Author Archives: Borisgen

Инженер-физик. Окончил физико-механический факультет Ленинградского политехнического института. Кандидат технических наук, доцент. Стаж научно-педагогической работы – 41 год. Основное направление научной деятельности: исследование колебаний и математическое моделирование процессов и систем.

Динамика вращательного движения твёрдого тела. Задача 2.2-02

Динамика вращательного движения. Задача 2.2-02-02
Continue Reading →

Динамика вращательного движения твёрдого тела. Задача 2.2-01

Динамика вращательного движения. Задача 2.2-01
Continue Reading →

Кинематика вращательного движения твёрдого тела. Задача 1.2-02

Кинематика вращательного движения. Задача 1.2-02
Continue Reading →

Анализ задачи С3-1.4 ЕГЭ по физике

Анализ и подробное решение задачи С3 темы 1.4 «Законы сохранения в механике».

С3-1.4 условие задачи
Continue Reading →

Анализ задачи С11-1.3 ЕГЭ по физике

Анализ и подробное решение задачи С11 темы 1.3 «Статика».
Continue Reading →

Анализ задачи С2-1.4 ЕГЭ по физике

Анализ и подробное решение задачи С2 темы 1.4 «Законы сохранения в механике».

Задача-С2-1.4 ЕГЭ по физике

Задача-С2-1.4 ЕГЭ по физике


Continue Reading →

Формирование у детей неправильных представлений о массе и весе тел

Когда-то, вплоть до середины прошлого века, и в технике, и в быту широко использовалась техническая система единиц, в которой сила измерялась в килограммах, а масса – в «технических единицах массы». И хотя от этой системы единиц давно отказались, привычка измерять силу в килограммах настолько укоренилась, что пришлось изменить название этой единицы. Чтобы не путать с единицей массы в СИ (1 кг), единицу силы в технической системе назвали «килограммом силы» (1 кгс). Тем не менее, путаницы избежать не удалось, и многие люди, далекие от физики, не различают понятия килограмм силы и килограмм массы.
Continue Reading →

Оптимизация подъема груза по наклонной плоскости

Пример учебно-исследовательской работы, рассчитанной на учащихся старших классов общеобразовательных школ или студентов младших курсов вузов. Решая сравнительно простую задачу классической механики, учащиеся (студенты) могут ознакомиться с постановкой задач оптимизации, понять, что такое критерий оптимальности, целевая функция, параметры оптимизации.

оптимизация подъема груза, рис. 1

Рис. 1. Способы подъема груза


Рисунок грузчика позаимствован из работы Антона Батова

Continue Reading →

Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС)

учебно-исследовательская работа студентов
Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС) – мощное средство подготовки креативно мыслящих специалистов. Эта форма учебной работы успешно использовалась в советской системе технического образования и доказала свою эффективность. К сожалению, за последние десятилетия традиции использования УИРС в учебном процессе были в значительной степени утрачены. Однако существует насущная необходимость возобновления и дальнейшего развития этих традиций. Поэтому изучение прежнего опыта сейчас, как никогда, актуально.

Организация учебно-исследовательской работы в техническом вузе

Статья опубликована в Вестнике Херсонского государственного технического университета № 1(19), Херсон – 2004,– С. 452–456.

Динамика материальной точки. Задача 2.1-04

задача.2.1-04-00
Continue Reading →

Динамика материальной точки. Задача 2.1-03

задача.2.1-03-00
Continue Reading →

Контрольные измерительные материалы для проведения ЕГЭ по физике в 2014 году

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2014 года по физике

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году единого государственного экзамена по физике

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по физике

Динамика материальной точки. Задача 2.1-02

задача.2.1-02-01
Continue Reading →

Что тяжелее, килограмм ваты или килограмм железа?

На первый взгляд вопрос кажется бессмысленным. Однако если уточнить постановку вопроса, то на него можно дать вполне обоснованный ответ, который не кажется очевидным.
Continue Reading →

Динамика материальной точки. Задача 2.1-01

динамика-задача.2.1-01
Continue Reading →